门被推开，进来的是一脸兴奋的教务处副主任邬子文。他是伊自强的得力助手。

  放下刚刚端起的茶杯，伊自强问：“邬主任，有什事嘛？”

  “伊主任！有人反应，我们学校里有一个老师搞起了副业，办了一个公司。这严重违反了学校老师不得兼职或经营副业的规定。”

  “是谁敢这么大胆，明目张胆的违反学校的禁令？这事，一定要彻查，查清属实的，一定要严肃处理。”伊自强蹭地一下就站了起了，一脸的威武之态。

  “是周良老师，嘿嘿！”

  知道伊自强向来对周良不感冒。邬子文满心以为，伊自强听到这个消息肯定开心无比。可惜，他错了……

  “邬主任，先坐下，慢慢说。”伊自强和气地招呼了声，等邬子文毕恭毕敬地拖过一把椅子，只沾了半个屁股在他对面坐得笔挺，这才指着面前的电脑显示屏，拖着腔调道：“邬主任啊！周老师的事，我也一直在关注着呢。这不，刚还在网上浏览有关消息呢。”

  “哈！却是我多事了，原来伊主任早知道了啊。那么想必伊主任肯定有一套完整的方案对付他了。我猜，是直接开除吧，对不对？”邬子文兴奋道。

  “开除？为什么？”伊自强反问。

  “伊主任您不是向来厌恶这个周良嘛，这好的机会，嘿嘿……”邬子文笑容易饱含着“你懂的”意味。

  “你错了！邬主任。”伊自强突然脸色一肃，喝止道。把邬子文给唬得一愣一愣地，满脸惊异地望着他。

  “邬主任，我的想法恰恰相反！正打算建议蒋校长召开全校教职员工大会，讨论将周老师的名字列入育才中学百年校史中第55位名人，载入‘名人堂’呢。”

  育才中学建校百多年，期间为华国各界培养了数不清的精英人才。百年中，为华国的各个领域做出突出贡献的便有五十四人。为了纪念这五十四位校友，激励后来的学生们奋发上进，校方建立了“名人堂”记载了这五十四位校友的生平与贡献。

  邬子文当即就愣住了。这得是一种什么样的精神才能对过往的过节既往不咎，而且将人捧得老高哇！于是，他成了今天第二个怀疑伊自强是不是脑子出问题的人。

  见邬子文如此，伊自强摆谱一笑，语重心长道：“邬主任，你知道今年增设的特二班，为我们学校带来多少收益嘛？”

  “呃！一个亿多吧，伊主任。”邬子文有些不明所以伊自强为什么突然岔开话题。

  “想把教育做成一种产业，并且能大把圈钱的产业，广告效应绝不能忽视，并且必须重视！”伊自强端起茶杯抿了一口，开始为心腹解惑。

  “我打算明年在学校里把像特二班这种性质的班级增设到五个。可你想啊，我们国家的富人虽多，可舍得花上几百万让孩子读国内最好的高中的也不是那么多的嘛，这招生形势很严峻啊！毕竟，比我们育才中学次一个档次的学校有那么多，而且还便宜，花个十几二十万就能进了。难免有些富人会权衡性价比的嘛！”

  “现在不一样了。因为学校里出了个周老师。首先，他曾是我们育才中学的学生。其次，他现在在我们育才中学任教。最后，整个华国，只有一个周老师。这说明啥？说明只有我们学校才有能力培养出像周良老师一样的人才！”

  “你说，有周良老师这个活广告存在，会不会让那些愿意把孩子送进我们学校的富人们出手时更大方些？会不会让那些不是那么富，但烂锅卖铁之后还是可以凑出几百万的望子成龙的家长将孩子送入我们学校的决心更坚定些？”

  “所以，周老师这事，算是特例。符合特事特办原则。非但不予处理，校方还得力挺。他在国民心中影响越大，我们学校越能得利。这样，我们的教育产业才会越搞越大，我们的教职员工的待遇福利才会越来越好，明白了没有？”

  此时，若是周良在场的话，会发现蒋校长对伊自强的评价相当精准。“这人，是个干才，只是过于功利”。

  尼玛，为了利益，搁置怨隙力捧仇人的事他都愿意干了，不是干才是什么？不叫功利叫什么？

  听过伊自强的一番高论，邬子文当场就给震惊了。半晌清醒后，自是不免一番阿谀奉承，猛赞伊自强眼光战略，大肚能容，实是下任校长的不二人选。

  对于邬子文的赞扬，伊自强含笑而受。

  末了，还叹了一句：“周良这小子，真是个人才哪！我都有点把女儿嫁给他的冲动了……”

  (ps：打个商量，一天一更大家说好不好？脑残，感觉构思很无力哇……）

  第二百九十六章唯手熟耳

  更新时间:2012-9-421:00:33本章字数:4569

  更新时间：2012-09-03

  伊若茜并不知道她那已把周良视为摇钱树、招财猫的老爹已经萌生了把她许配给周良的想法。

  此时的她，微微红着光洁的脸颊，略低着脑袋，虚心接受周良关于如何和学生沟通，并建立起相互信任的师生关系方面的指导。

  因为周良过份热情地凑到她身边，就算俯着身子依然比她高了半个头，距离过近之下，说话时嘴里吐出的暖气正好喷在她那修长如天鹅般的脖颈上，这让她心里微微有些异样。

  之所以能够容忍向来被她严重反感的周良离她这么近，是因为此时的她已经认定了周良是一位伟大的艺术家，无论是教育工作方面，还是弹琴跳舞方面。

  其实，她一直比较喜欢艺术类的。可惜她的大脑回路更偏向于逻辑分析，使她在高中时选择了理科，高考时报了师大数学系。

  得不到的总让会让人更加盼望拥有。所以，这也让她更渴望接近艺术，更羡慕艺术工作者，更崇拜艺术家。

  自打昨天无意中从学生口中得知原来和她朝夕相处的周老师居然是一位伟大的，超越时代的，神奇而不可思议的艺术家之后，回到家她所做的第一件事便是打开电脑，在度娘搜索条上键入了关键词“姐夫”，找到了那几部以周良为主角的视频……

  然后，就是深深地折服和长久的震憾。

  伟大的艺术家，又怎么可能是鄙视、无耻、下流、猥琐的小人呢！

  之前，周良几次想要解释，都被她给干脆地拒绝了。现在，则完全不需要周良解释，她至少替他准备好了一百种理由。

  现在时间，已是第二节课上课后五分钟。

  “……想要了解学生的想法，仅仅是换位思考是不行的，因为我们的思考方式是成人式的，而学生们的思考方式和我们的思考方式大不相同。思考方式的差别往往会造成一厢情愿的结果。很多时侯，老师以为自己很设身处地为学生着想了，所做的一切都是为学生好，而学生却认为这是老师打着‘我是为你好’的幌子将他们往死里坑。所以……”

  正在周良口若悬河地向美女老师灌输着他的个人心得，而美女老师非但侧耳倾听，还不时信服地点头时，办公室的门被推开了。

  “啊！周老师，伊老师，你们……”

  门口，是一脸错愕的白进民和罗卫国两位学生。从他们这个角度看过去，呈现在眼前的画面是周良俯身在他们的班主任左脸上亲吻着。

  或许是因为个子小的人在成长过程中由于力量方面无法与个头大的人竞争，所以天然地更喜欢寻求用一种不使用力量和武力的方式来解决问题，使他们的大脑得到更大程度的开发利用。所以面对这一突发状况，小个的罗卫国反应愣是比大个的白进民快了许多。

  “哈！老师，我们什么也没看到。你们继续。”

  不过错愕半秒，罗卫国就一把扯开了仍然手指着状似亲呢的两位男女老师的白进民，并且轻轻地掩上了门，拖起他往回走。

  见学生如此反应，周良和伊若茜岂能不知他们误会了什么？面面相觑一会，周良追出了办公室。